​主要围绕教研室的三个主要工作职能组织教学、教师培养、科学研究展开阐述，并结合“新时代高教40条”、“高等教育质量改革22条”等对基层教学组织的要求和教学改革动态对教研室活动形式与内容进行举例解读，最后以生命科学学院多年教研活动的经验进行反思总结。