为促进新入职教师的专业能力发展和团队融入，10月14日-16日，教师发展中心邀请山西农业大学何云峰教授为新教师作题为《有组织科研：基于一个边缘学科团队跨学科成长之路》专题讲座并组织新教师参观我校的重点实验室、双创基地、生命科学馆等进行现场观摩学习，旨在帮助新教师熟悉学校重点实验室和科技创新平台，快速融入学校开展有组织的科研，提升他们的创新能力与科研水平。

何云峰教授：有组织科研与跨学科成长

何教授首先提出了教职生涯中的10个基本矛盾，并强调了解决这些矛盾需要个人、高校和政策层面的共同努力。他详细解读了教育部出台的《关于加强高校有组织科研，推动高水平自立自强的若干意见》，强调了有组织科研的重要性，并分享了如何通过有组织科研来提升个人和团队科研能力的新视角。

何教授的讲座内容深刻，逻辑分明，为新教师未来构建有系统的科研工作和实现跨学科发展提供了坚实的基础。同时，他的讲座也为新教师在教学和科研领域的工作带来了新的理念和策略。 

现场观摩学习：提升创新能力与科研水平 

    教师发展中心组织了83名新入职教师赴御东校区的微结构电磁功能材料省市共建山西省重点实验室、机器人与智能控制山西省实践科普基地和医学院人体生命科学馆进行现场观摩学习。

在微结构电磁功能材料省市共建山西省重点实验室，新教师们详细了解了实验室的发展历程、研究方向以及取得的代表性科研成果。在机器人与智能控制山西省实践科普基地，他们近距离感受了科技魅力，了解了航空飞行器、机器人、物联网和人工智能创客作品等科学知识。在医学院，大家开启了一次奇妙的生命之旅，领略了医学、生物学等领域的前沿科技成果。

通过现场观摩，新教师们不仅拓宽了知识视野，还对学校的教育设施、研究实验室以及科研平台有了更深刻的理解。

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通过这些培训活动，新教师们对自己的职业规划有了更明确的方向，并期望能为学校的发展贡献自己的力量。他们计划紧跟学术趋势，响应国家和地方的战略需求，以及经济社会的实际发展需求，开展科研工作。同时，他们将结合个人研究兴趣，充分利用学校的科研资源，推动跨学科的前沿研究。